Reklama towarzyszy nam na każdym kroku. Jest wszechobecna, zdominowała każdą przestrzeń. Często nie zwracamy nawet uwagi na to, że jakiś obraz, napis, który mamy przed oczami, jest reklamą. O lokowaniu produktu w danym programie lub filmie jesteśmy informowani. Jakież było moje zdumienie, gdy stwierdziłam, że z lokowaniem produktów mamy także do czynienia w podręcznikach do nauki języków obcych. Czasami nie da się uniknąć podawania nazw pewnych marek czy portali, gdyż są one wrośnięte niemal w nasze życie, np. Facebook, Skype. Mogą pojawić się też marki samochodów, nazwy popularnych produktów spożywczych. Jestem w stanie zrozumieć, że pewna dawka reklamy musi wkraść się do grafiki, tekstów, aby całość wydawała się autentyczna, przystająca do otaczającej nas rzeczywistości.
O języku ojczystym już wspominałam w jednym z początkowych wpisów. Dzisiaj chciałabym odwołać się do artykułu o wielojęzyczności i roli języka ojczystego.
http://www.vol.at/bregenz/muttersprache-ist-der-schluessel-fuer-die-zweite-sprache/4627640
W 2013 roku ukazała się książka Elżbiety Zawadowskiej-Kittel „Nowa Matura z języków obcych: szanse i zagrożenia”. Książka prezentuje wyniki badań nad tzw. efektem zwrotnym matury, czyli oddziaływaniem matury na proces uczenia się i nauczania języków obcych. Poniżej chciałabym przedstawić w skrócie wyniki tych badań (zostały one przeprowadzone w oparciu o język angielski).
Ci, którzy zdają egzamin z języka obcego na poziomie rozszerzonym, nie mają łatwo. Rano, o godz. 9 przez dwie godziny, zdają egzamin w wersji podstawowej. Następnie, po przerwie, przystępują do egzaminu na poziomie rozszerzonym, którego pierwsza część trwa 120 minut, druga 70 minut. Pomiędzy obiema częściami przewidziana jest przerwa. W życiu wiele razy byłam egzaminowana i zdaję sobie sprawę, jak stres i wzmożona koncentracja potrafią zmęczyć. I czasami wystarczy tylko godzina takiego wzmożonego wysiłku, aby mieć pustkę i zamęt w głowie, czuć się wyczerpanym. Dlatego szczerze współczuję maturzystom, którzy skazani są na ten całodzienny maraton egzaminacyjny. Negatywne skutki zmęczenia szczególnie można odczuć podczas słuchania.
